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正文 第一千三百五十八章 教育的真谛

文/南希北庆
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    士族!

    可是当代百姓的信仰,韩艺竟然说他们已经过时了,这不是宣战,而是侮辱呀,真是叔叔可忍,婶婶不能忍啊!

    韩艺耸耸肩,笑道:“我不过就是在就事论事罢了,这事实胜于雄辩,你们拥有的资源远比昭仪学院要多,但是你们学生却不如我们的学生。【wwW.aiyouShen.cOm】”

    崔戢刃冷哼一声道:“韩侍郎,这才刚刚开始考,你凭什么这么说。”

    李治也看不下去,道:“韩艺,朕看你也是在信口开河,这都还在考试了。”

    “陛下,微臣绝非是在信口开河!”

    韩艺道:“光从考试的安排就知道了,昭仪学院一个上午就考完了,可士族学院还得考一天,可见一斑啊。”

    李治听得都乐了,笑骂道:“你这简直就是在胡扯。”

    崔义中、郑伯隅等人都懒得跟韩艺争辩这个无稽之谈。

    “陛下教训的是。”

    韩艺笑了笑,不做声了。

    李治等了一会儿,道:“你怎么又不说话了。”

    韩艺讪讪道:“陛下都说微臣是在胡扯,微臣那就是在胡扯。”

    “你少诬蔑朕。”李治瞪着双眼道:“用一天也好,用半天也罢,怎能用此来分高低呢?”

    韩艺还是不做声。

    李治当然知道韩艺绝非是在无的放矢,心中也是万分好奇,可是这小子又不开口了,于是指着韩艺道:“你若不说个道理出来,朕就治你欺君之罪。”

    哇!搞这么大啊!韩艺哭丧着脸道:“陛下,微臣是商人出身,倘若一个工人可以用半天完成任务,而另一个工人则是要用一天才能够完成,那臣当然觉得那个用半天就能够完成任务的工人更加厉害。”

    小太子李弘突然道:“韩侍郎,你这话,我可不敢苟同,如果是同样的试卷,那就可以这么说,可是昭仪学院和士族学院学得课本都不一样,怎么能用时长短来分高下了,不对,不对。”他说着是直摇脑袋。

    崔义中立刻道:“殿下明鉴,韩侍郎分明就是在搬弄是非,胡说八道。”

    李治道:“崔大学士言之不错,你就是在这里胡说八道。”

    韩艺道:“陛下,太子殿下,臣这么说,只是为了给他们面子罢了,其实他们学得又少,考卷简单,用时还长,若是考同样的试卷,估计他们就得用两天了。”

    卢承庆忍不住了,道:“韩侍郎你身为朝廷重臣,说话可得讲凭据呀。”

    韩艺双手一张,道:“若是各位不服气的话,那咱们比比。”

    郑伯隅怒道:“奉陪到底。”

    崔戢刃却道:“不知韩侍郎打算如何比?”

    韩艺一笑,突然看向李弘道:“不知殿下可否愿意帮忙。”

    李弘懵逼道:“我怎么帮你们?”

    韩艺道:“殿下自然学过士族学院的课本,也就是《孝经》、《论语》,以及《算经》,同时殿下也读过我们昭仪学院的课本,那么可以由殿下来做两家学院的试卷,看看哪边的比较难。”

    李弘听得目光闪闪,又偷偷瞧向李治。

    李治见李弘也是跃跃欲试,笑道:“这比试非常好,朕也可以顺便看看太子这一年来学得如何。”

    “陛下,臣以为这番比试不公平。”

    卢承庆突然站出来。

    李治好奇道:“卢爱卿以为哪里不公平呢?”

    卢承庆道:“陛下,昭仪学院和士族学院所学的内容大不一样,而太子殿下所学知识与士族学院的相差无几,而且还有郭大学士和李太史从旁悉心教导,那么太子殿下做士族学院的试卷,自然会觉得简单一些。”

    李弘小嘴一撇道:“卢尚此言差矣。”

    卢承庆一愣。

    李弘道:“其实在郭老师和李老师还未教我之前,我就已经开始学习昭仪学院的课本了,并且母后还专门请了老师教我昭仪学院的课本,李太史也时常教我昭仪学院的数学。”

    李淳风笑着点点头。

    郭瑜也道:“殿下所言不错,其实昭仪学院的课本通俗易懂,不失趣味,却又蕴含着大道理,确有可取之处,我曾也教过上面的一些小章。”

    李治道:“卢爱卿可还觉得不公平吗?”

    卢承庆道:“既然如此的话,那臣无话可说。”

    “那就这么定了!”

    李治是兴致盎然,道:“来人啊,去将士族学院和昭仪学院的试卷呈上来。”

    韩艺瞧向崔戢刃,正好崔戢刃也看向他,二人眼中不但没有半点火光,反而有一种默契感。

    很快,这试卷就呈上来了。

    李弘拿着四份试卷,眼睛中充满的兴奋,朝着李治问道:“父皇,儿臣先做哪份?”

    李治笑道:“这你自己看着办。”说着,他又朝着一干大臣道:“诸位爱卿就与朕出去走走,观赏一下这曲江池的风景,以免打扰太子做题。”

    “臣等遵命。”

    .

    这刚刚来到花园,正好见到武媚娘与一群贵妇在花园里面观赏盆栽。

    武媚娘领着一干贵妇上前向李治行得一礼,又是好奇道:“陛下怎地来呢?”

    李治立刻将比试一事告诉了武媚娘。

    武媚娘听后,当即瞪向韩艺道:“韩侍郎,这昭仪学院虽是我创建的,但我也不支持你,学院传授知识的地方,可不是擂台。”其实她不是怪韩艺太嚣张了,而是怪韩艺将李弘给拉了进来,这毕竟是一个得罪人的活啊。

    韩艺道:“皇后明鉴,臣完全是出自一番好心,微臣始终认为不管是个人,还是国家,都应该与时俱进,这落后的东西,就应该被淘汰,倘若为了所谓的面子,就固执己见,这简直就是在误人子弟。”

    崔义中听得火冒三丈,今日韩艺说话太刺人了,指着韩艺道:“还请韩侍郎将此话说明白,否则老夫决不罢休。”

    卢承庆也道:“韩侍郎,你这话实在过分了一点。”

    郑伯隅、崔偲他们纷纷训斥韩艺。

    “说明白就说明白。”

    面对他们的指责,韩艺是淡定从容,道:“你们士族学院学来学去,多半学得就是那些圣人之言,儒道之术,不知我可有说错?”

    “难道向圣人学习也不对么?”

    “敢问你们士族学院能否出一个孔圣人那样的人物呢?”

    “倘若人人都可以当圣人,那还叫什么圣人。”

    “也就是出不了呢?”

    “当然。”

    “这点我也赞同!”

    韩艺笑着点点头,道:“换而言之,你们士族学院学得是圣人之言,但是却永远出不了圣人,可我就算你们士族学院出来的学员,个个都是孔圣人,甚至天下每个人都是孔圣人,那天下又会变得怎么样?别说我侮辱圣人,我只是打个比方而已。各位只需要回答我这个问题就行了!”

    崔偲哼道:“若真是如此的话,我大唐何愁那万世基业。”

    韩艺道:“要真是如此的话,别说万年,我看一年都挨不过。”

    李治喝道:“你说什么?”

    日!装逼过头了!韩艺忙道:“陛下,臣也就是就事论事,如果人人都是孔圣人的话,那谁来种田,谁来做工,谁来打仗,整天之乎者也,何谈国之兴盛啊!”

    李治愣了愣,还真有道理啊!

    崔戢刃笑道:“韩侍郎,你这不过是巧辩罢了,怎么可能天下人人都是孔圣人。”

    韩艺道:“但是你们教得可都是圣人之言啊!”

    “难道不对吗?”

    韩艺笑道:“我想请问崔御史,这教育的意义是什么?”

    崔戢刃微微皱眉,道:“不知韩侍郎有何高见?”

    “倒是有一番高见!”

    韩艺笑着点点头,仿佛又变成当初一个狂妄无知的小子,道:“我认为教育的意义,首先是要让学生长大之后,能够自食其力,这是最基本的,然后才是为君分忧,为这个国家做出贡献,不知各位以为我可有说错?”

    李治他们都不敢轻易点头,因为韩艺太贼了,思索一番后,觉得这话确实也对,学生学本事,不就是为了将来能够生活的更好么,不禁都是纷纷点头。

    卢承庆道:“正所谓达则兼济天下,穷则独善其身。”

    韩艺笑道:“话是这么说没错,可问题是这一句话是基于个人修养已经达到极高的层次,可以做到收放自如,如果一个农夫这么说,那会让人笑死去。且你们的问题就出在这里。在儒道学术当中,可谓是人才济济,要想熬出头,实在是非常困难,因此很多人读了一辈子的,什么孝经、论语都能倒背如流,结果到最后活活将自己给穷死,他们满腹经纶,可既没有自食其力,也没有给这个国家做出任何贡献,那不知学来何用?”

    郑伯隅哼道:“就算有这种人,那也是他们自己不争气,为什么别人能够出人头地,他们却不能。”

    韩艺道:“郑老先生,你作为一个老师,自然得对每一个学生负责,你怎么能够说出这种不负责任的话来了。”

    郑伯隅道:“老夫教学生的时候,你恐怕都还没有出生,老夫尽心尽力,无愧于心,你怎能说老夫不负责任呢?”

    韩艺呵呵笑道:“你尽心尽力都没法帮助自己的学生自食其力,难道你不觉得这个问题已经到达非常严重的地步吗?”

    郑伯隅当即一愣。

    韩艺道:“其实原因很简单,这物以稀才为贵,你们来来回回教的就那么几本,不管是一百年前,还是如今,而且学这些的人,都是冲着仕途去的,可是朝廷哪里容得下这么多人,能够入仕的只有少部分人,可那些默默无闻的人,又该何去何从呢?你们这种方式只能教自己的儿子,父母当然希望儿子将来能够出将入相,这无可厚非,但绝不适合办学院,搞教育。

    因为办学院是面向大众的,学生都是一些与你没有关系的人,可是你们既然办学院,就必须对每个学生负责,而不是说从几百学生中选拔出一两个来去冲击宰相之位,为自己增加名望,而默默无闻的学生,则是他们自己不努力,与你无关,朝廷拢共就那么几个宰相,就算他们再努力,也没法人人都当上宰相。

    但是你们给学生灌输的理念,其实是你们对自己儿子的期待,就是要去兼济天下,至于独善其身,那也是兼济天下之后,首先要有兼济天下的本事,才能够有资格谈独善其身。因此在科考中,有些人已经四五十岁了,都还在考,因为他们除了当官,就不知道自己还能够干什么了。

    可见你们根本不懂得教育的意义。教育不是说要训练出一批孔孟来,而是要让每个学生将来能够自食其力,其实只要人人都可以自食其力,那么国家自然就兴盛,因为陛下追求的仁政,也就是让百姓能够安居乐业,而不是让人人都是宰相,这才是教育的真谛。”

    李治、武媚娘,以及一些大臣也是稍稍点头,这其实很有道理,朝廷每年就招这么些人,可是其他的人怎么办呢?而如今的教育,就是让学生考取仕途,就连他们也觉得这是理所当然的,只不过如今听到韩艺这么一说,觉得也不无道理。

    韩艺又道:“而且这种教育模式有一个非常可怕的地方,就是那些没有考上仕途的学生,难道他们就没有才华,不是的,他们是有才华的,只不过不是最优秀的,但是除了仕途,他们也不知道学来的知识还能够干什么,那么他们就有可能走上邪路。

    这古往今来,很多造反的贼子,都是一些草寇莽夫出身,大字不识一个,但是往往都有很多读人都愿意去辅助他们。为什么会这样?就是因为这些读人,读了一辈子的,却连仕途的门都进不了,其中有些思想偏激的人,自然会对朝廷心生怨念,这种怨念会让他们敌视朝廷,一旦发生什么事激发出他们心中怨念,他们就会做出非常可怕的选择,而他们的才能会对百姓、国家、君主造成非常大的伤害。”

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